想美亞的美亞

這是位於台北藝術大學校區內的寶萊納餐廳，在餐廳消費可抵校區停車費用。我們進入校區之後從後門進入，所以不知道它的正門是長個啥子樣。天氣太熱，光從路邊停車格走進餐廳，就讓大家熱到直呼飽，完全沒有食慾可言，只求能儘快坐在涼爽的地方休息一下就好。  我們點了兩份商業午餐，包含麵包、生菜沙拉、濃湯、主餐、飲料，一份是480外加10%服務費，這樣的價位能在校區內屹立不搖真是大大的出乎我的意料，看來這邊的客群範圍相當廣泛，不是只賣窮學生的啊。雖說不餓，孩子們看到開胃麵包卻相當高興地吃了起來，一上菜也是一陣狼吞虎嚥，等到我回神想拿相機出來時，桌上已是杯盤狼藉啊。 用餐完畢，我們前往教室參加教育推廣中心為孩子舉辦的課程。 圖上是金花作品，圖下是金灶作品。盤子上的兩塊點心是蠟，請注意，他們不是蠟燭，只是蠟塊，所以在我眼中，他們真的太不實用又佔空間，拍照存檔之後就被我丟了。看來，我太不浪漫，所以培養不出吳季剛啊。 課程結束後，時間約莫下午五點，太陽威力減弱許多，孩子們在校園內東奔西跑，吹起泡泡。金花：媽媽，那車子為什麼放那樣？我：......因為那車子壞掉了，沒辦法修理，所以就拿來當作大型藝術作品......啊，你要不要吹一顆大泡泡給媽媽看看？（馬上轉移話題）金花：好吧。 看來，我扼殺了金花對藝術作品的好奇啊......唉...... 以下轉貼自維基百科： 裝置藝術（Installation art）是一種興起於 1970年代 的西方 當代藝術 類型。裝置藝術混合了各種媒材，在某個特定的環境中創造發自內心深處的和／或概念性的經驗。裝置藝術家經常會直接使用展覽場的空間。許多人追溯裝置藝術的根源到較早期的如 杜尚 這些藝術家，他們使用 現成 的物件而非傳統上要求手工技巧的 雕塑 來創作。由於裝置藝術擁有 1960年代 觀念藝術 的根源，在大多數的裝置藝術中，藝術家的強烈張力扮演了極為重要的角色。這個特色讓裝置藝術與傳統雕塑的距離又更遠了些，因為後者是著重於 形式 。 裝置藝術使用的媒材包含了自然材料到 新媒體 ，比如 錄影 、 聲音 、 表演 、 電腦 以及 網路 。 有些裝置藝術屬於 場域特定藝術 （Site specific art），它們只能存在於它們被創作出來的那個空間中。在紐約的 新當代藝術博物館 就經常展出這...

和幾個大學同學一起相約到美麗的澎湖，孩子們玩沙玩水玩在一起，我們也像回到學生時代那樣的談天說地。這樣的機會好難得，我好感謝也好珍惜。

 登船， 海洋協奏曲 ！ 甫一上船，大家都好興奮，只有一個人苦著臉緊挨著他爸不肯離開，那就是連坐八里到淡水的交通船都會因為暈眩而嘔吐的金少爺啊......  金花妹妹相當開心的和船長合照，接著就一屁股黏在那位置上，怎樣都不肯離開了。  金灶因為會暈船，所以哭著坐上小艇到岸上稍作休息。原本說頭暈眩到一個不行的金灶，一踩到沙灘，整個人又是一尾活龍了他。  金花在船上玩了一下午，媽媽沒陪在身邊，爸爸自顧自的跳水游泳去了，所以她這一個下午在船上的活動成謎，無人知曉啊。  金灶一回到船上，讓我幫他換好衣服之後又緊挨著爸爸，深怕自己又會開始不舒服，船上的汽水跟pizza他一口也吃不下，最後因體力不支而倒地。 因為要照顧金灶，所以我的結論是：這行程不太適合小小孩以及會暈車暈船的人。如果是幾個愛玩水的朋友一起出航，應該會是相當有趣的經驗。

  天氣相當炎熱，我們大約是中午時抵達外澳，那時的陽光相當強烈。我的感覺是，連坐在車裡，被陽光照到的皮膚都有種刺痛的感覺。 本來想先去蘭陽博物館裡吹吹冷氣，避避艷陽，沒想到，千千萬萬沒想到：我們竟然找不到停車位！真是太誇張了，星期五的中午，要去一下博物館，竟然沒有車位可以停！是怎樣，大家都熱到吃不下飯嗎？！只想跟我搶冷氣吹這樣嗎？！ 於是，我們繼續前進，把車子停放在伯朗咖啡外澳店的戶外停車場，準備進去一邊吃午餐一邊等太陽的氣焰弱一些，在去海邊玩水。 說到這，我真的不懂，（當天中午被熱到一個不行，所以牢騷鬼上身！）為什麼有這麼多遊覽人次的景點，明明就知道天氣熱的時候熱死人，冷的時候冷颼颼，停車場卻只有蓋戶外露天的？就不能蓋一下地下室或有屋頂的嗎？ 若說伯朗咖啡館佔地太小沒辦法蓋，那蘭陽博物館沒有個地下停車場是怎麼一回事？！如果有知道原因的人，可以出面跟我這不懂事的宅媽說一下嗎，我覺得我連坐在車裡都快中暑了啊，從遙遠的停車格走到建築物的那一段路真是差一點殺死我！ 天氣真的很熱，兩個孩子一口午餐都不想吃，眼裡看的，心中想的，全都是馬上衝到外面，跳進海裡，好好的玩他們的水槍。當然，他媽光是看到湛藍的天空，那麼晴朗，耀眼的金烏，那麼囂張，就一點兒也不想離開有沁涼飲料和過期雜誌的冷氣房啊。 好不容易拖到下午兩點，天氣還是熱得要命，無奈媽媽的藉口已經用罄，耐心也快被磨光，只好拿出防曬噴霧，幫大家都好好的噴上一噴，帶好帽子，走吧，我們走向陽光吧！ 沙灘上有許多租借沖浪板的店家，我們選擇了藍洋，孩子玩的趴板一塊200，有教練指導，不限時間。路人大租借的沖浪板一塊500，有教練指導，也是沒有時間限制。 金灶玩得相當高興，幾乎一整個下午的時間都在玩那塊板子，雖然一開始的時候被教練帶到太深的地方，在水中翻了跟斗，嗆了鼻子，大哭了好一會兒，卻依舊不減他的玩性，後來就自己在淺水灘中自得其樂地玩了起來。至於金花，則是一直粘著媽媽，要媽媽幫她推拉板子，要媽媽顧著她，媽媽媽媽的。 就這樣，歡樂的時光過得總是特別快，一下子，太陽就不那麼耀眼，一下子，天空竟然傳來陣陣雷聲。低頭看一下手錶，指針竟然已經指著阿拉伯數字六。招呼孩子們，說著我們要離開準備回家了，金花竟然哭了，一邊哭一邊說...

明眼人一看就知道我又在偷懶了啊，真是太糟糕了我。 畫質有點糟糕，真的是有了速度就沒了爽度。 總之，去南元要有萬全的防蚊準備噢， 我醫藥包裡的豆蔻膏和綠油精在這次的出遊中大大地派上用場啊！ 希望大家都能快快樂樂出門，沒被叮的回家。 p.s.這篇作文3分，滿分100。我去罰站。

這張照片，是在孩子們游泳課後拍的。颱風來襲，雨勢頗大，才從水中出來的孩子們絲毫不覺得擔心害怕，撐著小傘，就在雨中踩水玩耍。 最近拜讀『童年的秘密』一書，或許是因為其年代久遠，我甫一翻開書本，完全不敢相信這樣的粗糙的論述竟然帶領出一股極大的教育風潮。從頭到尾，從封面到書尾，我都想問蒙特梭利一句：「為什麼？」 另外，我更想問那些相信並推廣蒙式教育的人：「你為什麼相信這樣會對孩子最好？」 現在的家長們一聽到大名鼎鼎的蒙特梭利就願意從錢包裡掏出信用卡來猛刷，蒙式教學可是讓坊間不少商人荷包滿滿，但為什麼？你真的知道什麼是蒙式教學？ 還好這本書是一本小小小書，讓我可以迅速翻閱一遍，揉揉眼睛，再翻閱一遍，仍不死心，再好好細讀一遍。最後，我的結論不得不如此的下：在這本書裡，蒙特梭利小姐用他的信念寫出她心中理想卻不甚清楚的教育方式，她的根據是什麼我摸不清楚，大概是存乎於她心中的悱句。是內心感受的抒發，是個人的認定，由於說得漂亮，所以大家都覺得這是對的。但是這樣的方法是不是就是對孩子最好，從這本書的內容裡細細看來，我找不到任何有力的證據。反正，大家都用信念在做選擇，而信念的基礎是什麼？我想也沒人在乎。 反正教育就是這樣啊，有人說性善，有人說性惡，有人說性無善惡。有人說我們可以把孩子教育成任何樣子，有人說天生的限制無法突破，有人說孩子是白紙，有人說知識已經內建在我們腦裡，各說各話啊。 所以，對於教育這回事，我想我太認真了。這不是可以驗證的科學，這不能講求科學證據的，誰說的動聽，誰就有道理，誰就是王道，誰就可以被拿來當作招牌賺大錢啊！

館內參與泥娃娃相框製作：今天兒童體驗室裡只有四個小孩參與製作泥娃娃相框的製作，11:00開始，準時12:00結束。這個位於陶博館地下一樓的空間相當美麗舒適，裡面有許多有趣的裝置作品以及遊戲角落可以讓孩子體驗。然而，這個兒童體驗室只能提早於課程開始前10分鐘進場，而且在課程結束後就必須離開。如果，這一個小時，老師不要拼命地催促；如果，孩子能多一點時間待在裡面好好的“體驗”，我想這會是一次更美好的經驗啊。  今天的課程，就是要在這個四面環水的美麗印壓區裡進行啊，真是太令人感到雀躍了！這個時候身為媽媽的我不禁就要想起地靈人傑的成語故事啦，想當然爾，在這個那麼有藝術氣息的地方做作品，金灶的作品一定也會是相當優美有氣質的啊，哈哈哈（我完全沈浸在自己的想象世界裡，樂不可支不可自拔啊）。  金花因為不滿四歲，所以只能眼巴巴地看著金灶哥哥體驗，連一塊陶土都摸不著邊啊，真是一個好可憐的小女孩。啊，現在想想，媽媽就是太呆，你媽我報名時應該要報你的虛歲，正所謂是山不轉路轉，舉一隅要三隅反啊，一切的一切都是媽媽太過痴愚害了你呀！不然我們八月再來去做貓頭鷹，到那時候媽媽一定會說你已經四歲了啊～ 館外水廣場戲水：接著，這群孩子就前往戲水區，頂著艷陽，一玩就是三個多小時，玩到渾然忘我不想回家。還好在我威脅利誘軟硬兼施的強力要求下，孩子們都帶著輕薄透氣的防曬帽子，回家後就手臂黑了三個色階，臉蛋兒還好。這活體實驗讓我深刻的瞭解到：帽子果然是最佳防曬利器啊！ 回家前，吃著玩伴分享給大家的餅乾，他們的心情似乎相當美麗啊！這些餅乾平常可是不會出現在他們的生活裡的啊，今天對這兩個金皮小孩來說真是有吃又有玩，簡直是太美好的一天啦！